在教育教学中对学生的评价探讨

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摘要】教师对于学生的评价可以起到激励学生的作用,也可能会打击到学生的自信心,因此如何对学生进行评价是教师共同关注的问题。文章通过查阅相关资料,简要介绍教育教学中对学生评价中所存在的问题,并提出了行之有效的完善教育教学中对学生评价方式的相关措施,以期能够使评价在教育教学中发挥更大的作用。

关键词】教育教学;评价改革

随着社会的不断发展,社会各界对人才的要求也有了提升,为了适应当代社会的发展要求,我国近年来也在不断地进行教育改革,以使学生能够接受到更好的教育,为今后的学习和工作以及发展奠定坚实的基础。在此过程中学生势必会接收到不同教师的评价,学生如何在不同教师的评价下保持良好的心态,教师如何掌握正确的评价学生的标准和方法,都是目前教育界十分关注的话题。

1.充分尊重学生

教师应该意识到对学生进行评价是为了提升学生的自信心,而不是单纯地对学生的表现进行主观意识的评价。另外,在教师对学生进行评价时,也要注意自己的语言和语气,多用积极向上的话语来激励学生进步,而不是采取呵斥、侮辱的词语来伤害学生自尊。同时,教师也应理解学生,在学习过程中很难有学生将所有知识都掌握得非常好,也不是所有学生都能很好地处理人际关系等问题,教师同样是从学生时代成长起来的,因此应该更加了解学生此时的心理状态以及行为方式等,可以以交流或引导的方式使学生明白这其中的道理。

2.积极使用激励的话语

在对学生进行评价时,不可能全部都使用赞扬的话语,因为会导致学生无法认识到自己的错误,但可以多使用激励学生进步的话语,如在教师公布学生考试成绩时,可以说学生相较于上一次有了哪些进步,继续努力一定可以得到更大的提升等。教师的一个眼神、一个手势或一个动作都会引起学生的重视,教师可以利用学生的这个特点,在对学生进行评价时多用肢体语言,使学生能够感受到教师的肯定,也能够充分调动学生的学习积极性,更能使学生提升自身的自信心,同时也能够有效提升学生与教师之间的感情。[2]

3.使评价主体趋于多元化

对于在学校接受教育的学生而言,其通常将教师的评价视为评价自身的唯一标准,因此可以设定多种评价板块,如家长评价、学生自我评价、教师评价、同学之间互相评价等,如此一来可以避免学生在教师对其评价后产生自卑心理,也能够使学生从各个方面发现自身的优点和缺点,这对于学生今后的性格养成和素质提升都有很好的推动作用。另外,在家长对孩子进行评价的过程中也能使家长更加了解学生,而不是将所有的注意力都集中在孩子的学习成绩上。学生进行自我评价也是非常重要的部分,其可以充分促进学生的自我反思和自我分析,通过自我评价,可以针对自己某段时间内的学习、为人处事、对未来的规划等多个方面进行综合评价,这对于学生今后的发展来说是非常重要的,同时这也充分体现了对学生的尊重。[3]

4.改变评价内容和目标

传统的评价内容和目标多是围绕着学生的学习成绩、课堂表现等方面,如今应丰富评价内容和目标,如个人素质、动手能力、人际交往能力、创新能力等,对学生进行综合评价符合当代社会的发展要求和发展趋势,并且对学生来说也较为公平,毕竟单以学习成绩一个标准来定位学生是非常不科学的。当代教育讲求培养综合型人才,因此教师可以从多个方面来评价学生,并且通过教师的评价和指导使学生各个方面都能得到提升,如此一来则可以挖掘出学生更多的潜力,促进其全面发展。

5.关注个体差异

每个学生的性格、学习能力、擅长的领域都不同,因此在对学生进行评价时也要注重学生之间的个体差异,教师的评价标准和评价方式也应有所不同,但共同点是应多使用鼓励、激励的正能量话语,但也要把握好分寸,使学生既不骄傲又不自卑,这也是一项非常考验教师评价能力的艺术,教师将评价的作用发挥得好则可以使学生得到很好的发展,否则势必会对学生造成不同程度的不良影响。[4]

6.发挥诊断功能

人们通常会误认为评价是一个人对另一个人的整体论断,在很多教师和学生心中也是一样,因此今后应尽量使学生和教师充分认识到评价的真正作用,评价可以使教师、学生本人以及周围的人更加清晰明了其正处于何种状态,以便于进一步发现学生产生此种现象的原因是什么,该如何帮助并引导学生解决这些问题,从而使教师起到除了传授相关知识和技能之外的另一个作用。所谓教书育人,教书是一部分,育人也是一部分,通过科学合理的评价可以使学生更加清晰的人认知自我